|
|
|
 Версия для печати
|
Отправить на E-mail
| ◄◄ Свернуть |
|
Список литературы для домашнего чтения (7 класс)
|
|
Версия для печати
|
Отправить на E-mail
| ◄◄ Свернуть |
|
Уважаемые беловчане! К вам обращаются участники проекта «Кто, если не мы?!» Мы вам будем очень признательны за помощь по сбору информации о беловчанах, погибших при исполнении воинского долга в Чечне. Обращаться на сайт гимназии или к зам.директору по В.Р Нестерюк Н.А Заранее благодарим за сотрудничество!!! Подробнее ►► Кто, если – не мы?! Практико-ориентированный проект
Авторы: Чернышова Ксения, ученица 9 «Б» класса; Прощенко Дмитрий, ученик 10 «В» класса; Джанхотова Анна, ученица 11 «Б» класса. Руководители: Нестерюк Надежда Антоновна, зам. директора по ВР, Соколовская Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы.
Белово 2014 Авторы: Чернышова Ксения, ученица 9 «Б» класса, Прощенко Дмитрий, ученик 10 «В» класса, Джанхотова Анна, ученица11 «Б» класса. Руководители: Нестерюк Надежда Антоновна, зам. директора по ВР; Соколовская Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы.
Материал проекта нацелен на формирование гражданской позиции у подрастающего поколения и может быть использован в организации работы по гражданско-патриотическому воспитанию организаторами детского движения, зам. директоров по воспитательной работе.
Содержание Паспорт проекта 4 Обоснование актуальности проекта 11 Цель и задачи проекта 14 Сроки реализации проекта 15 План реализации проекта 16 Механизмы реализации и схема управления проектом 20 Критерии оценки эффективности проекта 22 Список литературы 25 Приложение 26
Паспорт проекта
Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Гимназия № 1имени Тасирова Г.Х. города Белово»
Название проекта «Кто, если – не мы?!»
Актуальность проекта М.Е. Салтыков-Щедрин сказал: «И в торжественные годины, и в будни идея Отечества одинакова, должна быть присуща сынам его, ибо только при ясном ее сознании человек приобретает право называть себя гражданином». В чем проявляется патриотизм сегодня? Как донести до людей тургеневскую мысль о том, что «Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без нее не может обойтись»? В 2015 году наша страна и все прогрессивное человечество будет отмечать 70-летие Победы Советского народа в Великой Отечественной войне. Но сегодня в мире неспокойно, происходят террористические акты, ведутся военные действия на Украине. Мы считаем своим долгом в память о тех, кто завоевал нам мирное будущее, провести данное исследование. К сожалению, «историческая память» пока не в полной мере восстановила и позволила осознать всю значимость событий, происходивших в конце 20 века. Мы мало знаем конкретных примеров из новейшей истории о том, какими они были, наши сверстники, жившие в конце XX – начале XXI века, что сделали наши современники, выполняя свой долг перед Родиной в переломные моменты ее истории. А ведь именно благодаря им, сохранено единое государство - Россия. Многие люди, в том числе и наши сверстники, не знают о тех героях, которые жили и живут рядом с нами. Проведенное социологическое исследование показало, что 78,5% детей знают о чеченской войне и контртеррористических операциях, но не имеют представления о том, что в ней участвовали выпускники их родной гимназии или близлежащих учебных заведений; 6,7% детей не считают их героями. Мы думаем, это происходит оттого, что они мало информированы о подвигах этих парней. И если мы расскажем, хотя бы об одном из них, мнение многих школьников может измениться. Отсутствует информация об участии беловчан в Чеченской войне и контртеррористических операциях. В этом мы убедились при анализе ответов ребят. При посещении библиотек, книжных магазинов выяснилось, что в городе есть общая информация о тех событиях, но о погибших беловчанах, а тем более об участниках боевых действий в Чеченской войне и контртеррористических операциях, информация отсутствует. На основании полученных данных нами выявлено противоречие, которое заключается в том, что есть востребованность знаний о героях – современниках, а необходимая информация о них отсутствует. Актуальность работы мы видим в том, что сбор и систематизация материалов о выпускниках гимназии, о родителях обучающихся, участвовавших в Чеченской войне и контртеррористических операциях, существенно пополнит историческую картину современности, поможет сформировать гражданскую позицию подрастающего поколения. Слушая и читая, сколько терактов происходит в Чеченской республике, мы понимаем, что за ними стоят человеческие жизни, но чаще это звучит как – то отстраненно, далеко: «Это же Северный Кавказ, там война». Совсем иначе это звучит, когда мы слышим: «Через эту войну прошло более пятисот беловчан, жителей Кузбасса; четырнадцать из них погибли. И совсем близко, страшно звучит: «Погиб выпускник нашей гимназии…» Формирование чувства готовности к защите Родины, становление активной гражданской позиции, осознание своего места в обществе невозможно без осознания сопричастности ко всему, что происходит на просторах Российской Федерации. Все это может быть сформировано, если есть конкретный, так называемой «живой пример из истории». Одним из таких «живых примеров» является память о наших земляках, участвовавших в боевых действиях в Чечне, в том числе и о выпускниках гимназии № 1 города Белово, которые восстанавливали конституционную законность, помогали народу Чечни в борьбе с бандами международных и местных террористов. Наш долг - помнить и рассказывать о них.
Цели и задачи проекта Цель: -формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции для успешной социализации на благо региона и Родины в целом; -привлечение гимназистов, родителей, педагогов, социальных партнеров в активную деятельность по патриотическому воспитанию Задачи: - провести социологическое исследование с целью выявления уровня знаний учащихся разных классов о выпускниках гимназии, о родителях обучающихся, участвовавших в боевых и контртеррористических операциях в Чечне конца XX – начале XXI вв.; - формировать у обучающихся представление об истинных ценностях настоящего гражданина, таких как интерес к истории своей Родины, к ее героям, к малоизученным фактам прошедших локальных войн; - воспитывать у гимназистов уважительное отношение к ветеранам войн, тактичность, понимание необходимости защищать внешние границы своей Родины; - распространить информацию о выпускниках гимназии №1 города Белово, участвовавших в боевых и контртеррористических операциях в Чечне конца XX – начале XXI вв. Методы исследования:
Сроки реализации проекта сентябрь 2014 – май 2015 гг. Первый этап (сентябрь – февраль 2014г.) Цель: -проведение социологического исследования, доказывающего актуальность и востребованность знаний о выпускниках гимназии, участвовавших и погибших в Чечне, а также о родителях обучающихся –участников событий в Чечне. Второй этап (февраль – сентябрь 2014 г.) Цель: -сбор и обработка материалов жизнедеятельности выпускников гимназии, участвовавших в боевых и контртеррористических операциях в Чеченской республике и геройски погибших при выполнении воинского долга, а так же о родителях обучающихся участников событий в Чечне. Третий этап (октябрь 2014 – 2015гг.) Цель: -формирование «исторической памяти» у подрастающего поколения воспитание у школьников гордости за свою страну и свой народ на конкретных примерах, поступков выпускников гимназии; -формирование активной гражданской позиции готовности к защите своей Родины; -проведение Уроков Памяти, Уроков Мужества, оформление Книги Памяти План реализации проекта
Главный смысл проекта Создание Книги «Живая память» Механизмы реализации и схема управления проектом Совет гимназистов Собрание добровольцев Создание проектной группы: Руководители: Чернышова Ксения, ученица 9»Б» класса, Прощенко Дмитрий, ученик 10 «В» класса, Джанхотова Анна,ученица11 «В» класса, 4 Нестерюк Надежда Антоновна, зам. директора по ВР. Распределение по группам: «Поисковики» и «добротворцы» Бородихина И.В. педагог - организатор, руководитель тимуровского отряда «Радуга», члены тимуровского отряда. Аналитики, архивисты, организаторы социального партнерства: Чернышова Ксения, ученица 9»Б» класса, Прощенко Дмитрий, ученик 10 «В» класса, Джанхотова Анна,ученица11 «В» класса, Нестерюк Надежда Антоновна, зам. директора по ВР, Пронькина Т.А. – педагог-психолог, Лысенкова Л.С. – соц.педагог. Журналисты: Мельникова Алина – редактор газеты «Радуга», Соколовская О.А.- консультант комиссии «Пресс-центр», гимназисты, входившие в пресс-центр, Меньшиков А.В. – программист, Батаева Анастасия. Контроль Заслушивание проектной группы на заседании Совета гимназистов; 2.Рефлексия проведенного урока Мужества; 3.Заполнение тетради отзывов о проведенных мероприятиях; 4.Участие в конкурсе; 5.Выступление перед Большим родительским советом; 6.Участие в в городской научно – практической конференции «Первые шаги» (с работами о Кузьмине Е., Свинцове А, Ковылине Л.); 7.Отзывы о Книге памяти. Ожидаемые результаты.Вовлечение обучающихся их родителей, педагогов, социальных партнеров в активную деятельность по патриотическому воспитанию через организацию поисковой работы. Воспитание у школьников гордости за свою страну и свой народ на конкретных примерах поступков выпускников гимназии. Формирование «исторической памяти» у подрастающего поколения, активной гражданской позиции и готовности к защите своей Родины. Пропаганда общественно значимой деятельности детей и молодежи в средствах массовой информации на сайте гимназии. Формирование социального опыта обучающихся, повышение активности в жизни класса и социума посредством участия в школьном самоуправлении и реализации социально-значимых проектов
Критерии оценки эффективности проекта:
Список литературы
Травин. Д.Я. Очерки новейшей истории России. Книга первая 1985 – 1999. СПб, Норма, 2010.-368с.
Приложение 1 Первый этап (январь-февраль 2014 г.)
Цель: Проведение социологического исследования, доказывающие актуальность и востребованность знаний о выпускниках гимназии участвовавших в военных операциях и погибших в Чечне. В рамках первого этапа было проведено социологическое исследование среди учеников 5, 7, 9 и 10-х классов гимназии №1, в котором приняло участие 298 человек. Ответы на вопросы распределились следующим образом: На первый вопрос: «Знаете ли вы что-нибудь о Чеченской войне?» 226 детей ответили – ДА; 72 человека - НЕТ По второму вопросу 183 ребенка знают, что ученики гимназии участвовали в Чеченской войне, а 115 затруднились с ответом. -На третий вопрос: «Знаете ли вы имена этих гимназистов?», 129 человек написали их имена, а остальные 169 не ответили. При этом большее количество незнающих оказались среди учеников 5-х, 7-х классов. Ответы на четвертый вопрос: «Считаете ли вы их героями?» нас несколько насторожил. 158 не знают их имена, но считают их настоящими героями. 120 детей знают о них и думают, что на таких людей надо равняться, но сетуют, что информации о них нет. Есть и такие обучающиеся, которые их не воспринимают как героев. Таких немного всего 20, но они есть. -На пятый вопрос, «Из каких источников вы подчеркнули информацию о Чеченской войне и контртеррористических операциях?» голоса распределились следующим образом:
-на шестой вопрос, «Из каких источников вы подчеркнули информацию об участии беловчан в Чеченской войне и контртеррористических операциях?» Варианты ответов были те же:
Полученные результаты показали: Дети знают о чеченской войне и контртеррористических операциях (78,5%), но не имеют представления о том, что в ней участвовали выпускники их родной гимназии или близлежащих учебных заведений;
При уточнении данных, полученных при анализе ответов на последний вопрос, мы посетили библиотеки, книжные магазины оказалось, что в центральной библиотеке, библиотеках школ города есть общая информация, но о погибших беловчанах, а тем более об участниках боевых действий информация отсутствует. На основании полученных данных нами выявлено противоречие и еще раз подтверждена актуальность выбранной темы исследования. Противоречие: востребованность знаний о героях – современниках есть, а необходимая информация о них отсутствует. Актуальность: слушая и читая, сколько терактов происходит в Чеченской республике, мы понимаем, что за ними стоят человеческие жизни, но чаще это звучит как – то отстраненно, далеко: «Это же Северный Кавказ, там, где война». Совсем иначе это звучит, когда мы слышим: «Через эту войну прошло более пятисот беловчан, жителей Кузбасса; 20 человек погибли и двое умерли от ран, полученных в Чечне». И совсем близко, страшно звучит: «Погиб выпускник нашей гимназии…»
Приложение 2.
Второй этап (февраль – сентябрь 2014 г.)
Всего в Чеченской войне и контртеррористических операциях участвовало 512 человек беловчан. Из них погибшие: 1.Глазырин Александр Витальевич 2.Злобин Вадим Юрьевич 3.Кирдиямов Евгений Николаевич 4.Кирпиков Виктор Владиславович 5.Ковылин Лев Викторович 6.Корозников Руслан Викторович 7.Кузнецов Алексей Алексеевич 8.Кузьмин Евгений Павлович 9.Нургалиев Константин Минниханович 10.Орлов Алексей Владимирович 11.Пипчук Алексей Владимирович 12.Плотников Вячеслав Сергеевич 13.Свинцов Алексей Евгеньевич 14.Тузовский Дмитрий Петрович 15.Туктамышев Владимир Петрович 16.Черкасов Олег Иванович 17.Шупа Максим Николаевич 18.Соколов Алексей Анатольевич 19.Неяскин Виталий Владимирович 20.Кодинцев Анатолий Сергеевич 21..Марченко Вадим Пнатольевич (умер от ран) 22.Бычков Виталий Владимирович (умер от ран) Погибшие выпускники гимназии №1:
Приложение №3 Сценарий митинга, посвященного Дню памяти На фоне «Время вперед»
Чтоб стать мужчиной - мало им родиться, Чтоб стать железом - мало быть рудой. Ты должен переплавиться, разбиться И, как руда, пожертвовать собой. Как трудно в сапогах шагать, в шинели, Но ты солдат, и все сумей принять: От поцелуя женского до пули, И научись в бою не отступать. Готовность к смерти - тоже ведь оружье, И ты его однажды примени... Мужчины умирают, если нужно, И потому живут в веках они.
Ведущий: Митинг, посвященный Дню Памяти учащихся школы №1 города Белово, солдатам, погибшим, исполняя свой воинский долг в республике Чечня.
Свинцову Алексею, Кузьмину Евгению
Объявляется открытым!
Звучит гимн Ведущий: Алеша и Женя еще совсем недавно были учениками нашей школы, они были такими же, как мы с вами сейчас, сидели за теми же партами в тех же классах, бегали по тем же лестницам и коридорам, учили те же параграфы в учебниках истории и физики, читали те же книжки. Наверняка строили планы на будущее. И не могли они знать тогда, что впишут в книгу Памяти свои имена ценою собственных жизней.
На фоне «За того парня»
Был мальчишка я шустрый и бойкий, В коридоре с друзьями бузил, Получал и пятерки, и двойки, Но я школу родную любил. Не спешите, постойте, ребята! Побеседуйте тихо со мной, И скажите: «Какой был веселый! И какой он еще молодой!» Подождите девчонки смеяться, Посмотрите на этот портрет, Не исполнилось мне еще двадцать, А меня уже нет, просто нет... Мне не бегать на поле футбольном И подругу встречать по весне... Я зимой не вернулся из боя, Я убит на чеченской войне. Мать рыдает, горюет, страдает Над могилою ранней моей. Да поет по весне, заливаясь, Разудалый шальной соловей. Побывайте у мамы в квартире, Навестите родную мою, Чтобы знала она, что о сыне Кто-то помнит в родимом краю.
Почетное право открыть мемориальную доску предоставляется матерям, Алексея Свинцова, Евгения Кузьмина (снимают с доски ткань, дети вручают мамам цветы)
Ведущий: Почтим память наших ровесников, воинов, солдат: Алексея Свинцова Евгения Кузьмина минутой молчания (после минуты молчания - слово мамам или приглашенным)
Без объявления мамы (а) говорят — На нашем митинге присутствуют — Уважаемый...................................................... Вам слово! По окончании речи
Ведущий: Мы хороним любимых, но сколько бы Не безмерна утрата была Нам дано отрекаться от скорби На наши дела.
Нам в ушедших нельзя воплотиться, Возвратить им угаснувший свет – И минута молчания длится В тех, кто вынул счастливый билет.
Приложение №4
Сценарий проведения митинга, посвященного Дню Памяти выпускника средней школы № 1 г. Белово Льва Викторовича Ковылина
/на фоне музыки слова ведущих/
... Чтоб стать мужчиной - мало им родиться, Чтоб стать железом, мало быть рудой, Ты должен переплавиться, разбиться И, как руда, пожертвовать собой.
Как трудно в сапогах шагать, в шинели, Но ты солдат, и всё сумей принять; От поцелуя женского до пули, И научись в бою не отступать.
Готовность к смерти - тоже ведь оружие, И ты его однажды применил... • Мужчины умирают, если нужно, И потому в веках живут они...
/музыка затихает/
Митинг, посвященный Дню Памяти выпускника 1988 года средней школы № 1 города Белово, капитана федеральной службы безопасности России по Кемеровской области, погибшего при исполнении воинского долга в республике Чечня, Льва Викторовича Ковылина, объявляется открытым!
/звучит Гимн России/ /на фоне песни «С чего начинается Родина?»/
Был мальчишка он шустрый и бойкий, В коридоре с друзьями бузил, Получал и пятерки, и двойки, Но он школу родную любил.
.Лев Ковылин был одним из числа первых выпускников нашей школы. Именно эти ребята стали основой, фундаментом школьных традиций, честью, гордостью и совестью нынешнего поколения гимназистов. 10 «А» класс, школьный комитет комсомола, военно-спортивная игра «Орленок», батальон юнармейцев и, конечно же, семья стали горнилом, в котором прошло становление характеров, определялась приоритетность жизненных ценностей ребят этого поколения. Для Льва Ковылина ими стали честность, доброта, принципиальность, ответственность за себя, свою семью, свою страну. «Есть такая профессия - Родину защищать!» Жизненные принципы и детская мечта естественным образом определили выбор будущего Льва Ковылина. Он стал профессиональным военным. Есть рядом настоящие мужчины На их портретах - мужества печать, Есть рядом настоящие мужчины, Способные за дело отвечать. У Родины есть преданные воины, А ты стоишь и думаешь, скорбя, Что он все сделал точно и достойно За всех; и за тебя, и за себя! Лев Викторович Ковылин погиб 17 мая 2006 года в зоне контртеррористической операции на Северном Кавказе. Почетное право открыть мемориальную доску предоставляется
/песня Саши Маркова/
... На ветру вьется пламя огня, Что-то снова тревожит меня. Всех погибших он помнит, солдат, Сколько их не вернулось ребят. Вновь я вижу, как ты уезжал, Весь наш дворик тебя провожал. Ты гитару ребятам отдал И не видеть войны пожелал. Припев: Вновь я вижу улыбку твою, Ты вернешься, гитары поют, И обнимешь любимых, родных, На прощанье им скажешь «люблю» Только в руки ты взял автомат. Я не знаю, вернешься ль назад?! И в горах на рассвете весной Снова видишь ты город родной, Знают мамы, как вам нелегко, Те, кто любит тебя - далеко. Здесь по-прежнему пули свистят, Здесь по-прежнему танки горят, Снова в руки ты взял автомат: «За Россию! За дом! За ребят!»
/на фоне продолжающейся музыки выносят награды или объявляют/
Сотрудник Управления Федеральной службы безопасности России по Кемеровской области капитан. /7ев Викторович Ковылин награжден медалями министерства Внутренних дел Российской Федерации: «За боевое содружество», «За оборону Российской Федерации», « За участие в боевых действиях на Северном Кавказе» Почтим Память Льва Викторовича Ковылина минутой молчания
/удары метронома/
На нашем митинге присутствуют
Вам слово
Слово предоставляется
Есть светлый на земле приют, Любовь и нежность там живут. Все, что порой лишь снится нам, Навеки приютилось там - То сердце матери... Мы знаем, что женского рода Знакомые с детства слова: Любовь, красота, отвага, Мама, Отчизна, страна!
На нашем митинге присутствует мама Льва Ковылина - Любовь Захаровна.
В знак уважения и преклонения пред Вашей скорбью, мужеством, стойкостью, величественным народным званием «Мать защитника Отчества» для Вас, уважаемая Любовь Захаровна, от имени Вашего Сына, всех сыновей России звучит эта песня:
/поет Максим Родионов/
«Мне трудно передать словами Те чувства, что во мне живут, Как объяснить все, ведь ночами Уснуть раздумья не дают.
Тебя я вспоминаю, мама, Родная, милая, прости* За то, что был всегда упрям я, Искал тернистые пути.
Припев: Прости, родная, за разлуку, За письма редкие мои, Я мысленно тебе целую руку И губы сжатые твои. Я часто плачу, вспоминая, Как обижал порой тебя, Прости меня, моя родная, Последней раз прости меня, Как много так не понимал я, Как много мне еще понять, Наверное, любил я мало, Коль все ж любовь не смог познать.
Припев Твою любовь, любовь без меры, Твои надежды и мечты, Прости за детские манеры, Из-за чего грустила ты. Теперь, о жизни больше зная, Я многое сумел понять, Твою заботу вспоминая, Я вновь хочу тебя обнять. /на фоне музыки Максим вручает цветы, говорит слова:/
Сегодня, 20 октября 2006 года Льву Викторовичу Ковылину исполнилось бы 36 лет. Примите, уважаемая Любовь Захаровна, низкий сыновий поклон и эти цветы.
/допевает куплет песни/
Весь под ногами шар земной, Живу. Дышу. Пою. Но в памяти всегда со мной Погибшие в бою. /музыка песни «Офицеры»/
Пусть всех имен не назову, Нет кровнее родни. Не потому ли я живу, Что умерли они?! Чем им обязан - знаю я, Но пусть не только стих,
Достойной будет жизнь моя Солдатской смерти их! Митинг, посвященный Дню Памяти Льва Викторовича Ковылина, объявляется закрытым.
Приложение №5
Урок мужества «Живая память»
Слайд №1:Музыка (фонограмма песни «Память» С.Михайлов) Ведущий 1: Сегодня мы проводим Урок мужества «Живая память». Ведущий 2: Что нам до жизни, коль служит расплатою Честь, Та, что рубиться заставит и мертвые руки. Что нам до смерти и мук, если есть Ради кого принимать даже смертные муки? Ведущий 1: Тех, кто в жестоком бою не гадал, что почем, Боги, бывает, хранят и своим ограждают мечом. Кончится бой, и тогда только время найдешь. Ведущий 2: Каждому голосу жизни как чудо дивиться. Тихо баюкает дерево дождь. Звонко поет, окликая подругу, синица. Вешнее солнце капель пробудило лучом… Ведущий 1: Павших друзей помяни. И живи. И не плач ни о чем… Слайд №2: 2 ведущий: У этих войн нет еще истории. Она не написана. Мы знаем о них ровно столько, сколько нам не опасно знать, чтобы не увидеть себя такими, какие мы есть. Но у этих войн есть свидетели. Тысячи свидетелей. И они хотят быть услышанными раньше, чем их придумают такими, какими они будут удобны и опять кому-то для чего-то нужны. Они хотят быть нужными правде и памяти. 1 ведущий: Наш урок мы назвали «Живая память». Именно живая память, потому что живы те, кто воевал в Афганистане, Чечне, других «горячих точках». Живая, потому что память о погибших свято хранят их товарищи по оружию, их семьи и близкие. Слайд №3: 2 ведущий: Свинцов Алексей Евгеньевич Алеша родился 13 июля 1975 года погиб 25 января 1995 года. Парень, которому всегда будет девятнадцать. Слайд №4: Спокойный и сдержанный по характеру он рос тем обычным русским парнем, который, наверное, более всех других слов понимал и ценил слово «надо». Надо, приходя из школы, делать уроки. Алешиной маме, Раисе Николаевне, никогда не приходилось его усаживать – садился и делал; надо помочь родителям в каком-нибудь деле – никогда не прекословил – помогал; исполнилось 18-надо идти в армию – пошел без колебаний; надо служить – служил и никогда не жаловался; кому-то зачем-то надо было, чтобы в январе 1995 года в самое гиблое время первой чеченской войны он, прослуживший год почти дома – в Новосибирске, оказался в Грозном в составе мотострелковой части механиком – водителем БМП – и Алексей воевал там против чеченских боевиков, почти месяц - сколько успел… Слайд №5: После окончания 9 класса средней школы №1 Алексей поступает в Беловский энергостроительный техникум. Алеша армии не боялся и все мечты в спецназ попасть, но врачи не разрешили. Родители радовались, что сына в Новосибирск, служить направили. В гости ездили часто. А он, как приедет, первым делом: «Мама, конфеты привезла?» Такой был сладкоежка. Отслужив год, Алеша писал домой. Я теперь «дед» привезите мне шерстяные носки. Именно в армии у парня проснулось желание учиться дальше. Отец с матерью одобрили, только бы службу дотянул. Алеша был очень заботливым сыном. И даже в те суматошные дни, когда часть отправили в Чечню, ухитрился правдами и неправдами отправить домой несколько весточек (ведь тогда письма из Чечни почти никто не получал): «Пишу с дороги. Все будет хорошо, Леха». «Кормят хорошо.. Сигареты бесплатно, но мне они, ни к чему. Новый год встретил без снега. А главное не надо обо мне волноваться. Я сам могу о себе позаботиться. Этому учишься очень быстро. Читайте газеты и смотрите телевизор». Слайд №6: Последнее письмо пришло уже после похорон. Алеша отправил его с кем-то из родителей сослуживцев. Штемпель стерся, и нет никакой возможности узнать имена тех людей, кто видел его живым в те страшные дни. «От Инкомбанка получили гуманитарную помощь (пусть батяня купит их акции) не дали умереть без сладкого. Были конфеты, сгущенка, шоколад и всякое такое. Ну, что еще написать? Служим до приказа, а он 24 марта». Так получилось, что его гроб стал первым из восьми, совершивших путь из Грозного в Белово. Когда его хоронили, соседские мужики стояли и плакали: «Почему Леша?» Никто не мог сказать о парне ничего плохого: не курил, не выпивал, занимался спортом, учился в БЭСТе на теплотехника. Даже с девушками особо не гулял, его первая и последняя любовь осталась в деревне под Томском, куда на лето перед армией он приезжал погостить к родственникам… - У меня никогда не было с ним проблем… Он вырос добрым хорошим парнем, - в глазах матери до сих пор читается вопрос, на который нет ответа: «Почему Леша?» Слайд 7: Потому что он не стал наркоманом, не получил судимость, потому что он был физически крепким, высоким, красивым парнем, здоровым душевно и морально воспитанным и честным? Алешин портрет сделали с серой солдатской фотографии, прикрепили к портрету орден Мужества. Необычный орден, он так похож на старый Георгиевский крест». В память об Алеше на гимназии №1 установлена мемориальная доска. Слайд №8: Песня «Алешка» Слайд №9: ведущий 1: Кузьмин Евгений Павлович Родился 25 ноября 1996 года в г. Белово поселок Бабанаково. В первый класс пошел в школу №30, 9 классов закончил в школе №1. Затем работал учеником карбюраторщика, а потом карбюраторщиком пассажирского авто предприятия до декабря 1994 года. 13 января 1995 г. его проводили в ряды Российской армии. С января по май служил на востоке Амурской области. Всего три месяца вместо шести проучился, в так называемой, «учебке». Жене было присвоено звание младшего сержанта. С апреля 1995 года по 20 февраля 1996 года служил в городе Моздоке – 2, Северной Осетии. 20 февраля 1996 г. был отправлен в Чечню, 16 марта Женя погиб. Слайд №10: По состоянию здоровья Женя был признан не годным к военной службе, но у него было огромное желание служить. Он говорил, что все служили отец, брат. Дед – погиб во время ВОВ. Женя в детстве страдал заболеванием глаз, и сколиозом шейного отдела позвоночника. Чтобы выправить зрение, сколиоз – приходилось много трудиться над собой. С детских лет Женя был увлечен техникой, чинил все подряд этим пошел в отца. Легко водил мотоцикл Урал в свои 11 лет, затем машину. Слайд №11: Тихий и скромный любил уединения, природу, животных, лето проводил в деревне. По путевкам ездил еще в детстве на Кавказ – Кисловодск Пятигорск. Друзьями детства были Оля Редькина и Женя Стищенко. Слайд №12: Благодаря своим личным качествам в Чечне он был снайпером. Слайд №13: А 16 марта 1996 года другой снайпер выбрал сибирского паренька и не промахнулся. Слайд №14: Награжден орденом мужества посмертно. Слайд № 15: ведущий 2: Ковылин Лев Викторович. Родился 20 октября 1970 года, погиб 17 мая 2006 года при исполнении служебных обязанностей в зоне контртеррористической операции на Северном Кавказе, как сотрудник Управления ФСБ России по Кемеровской области. Слайд № 16, 17, 18:Он с детства мечтал стать военным. Когда маленький Лева ходил в детский сад, из головных уборов он предпочитал буденовки. У него были буденовки на все времена года – осенняя, зимняя и летняя. После восьмого класса Лева пробовал свои силы, поступая в суворовское училище, а после окончания средней школы №1 поехал поступать в Высшее военное летное училище в Ленинграде. Лева был уверен в своих силах, и ожидания его не подвели. Ведь еще накануне выпускного бала, пробуя свои силы, он на «отлично» сдал вступительные экзамены и в НЭТИ. Семнадцатилетнему беловскому парню, спортсмену и умнице, было трудно принять несправедливость, когда ему отказали в зачислении в военное училище только из-за дефицита мест. Но, вернувшись домой, он в сентябре поспешил не в НЭТИ, а в военкомат с предложением взять его в армию, ведь ему все равно скоро восемнадцать. Такое рвение оценили, но в армию призвали вовремя. Служил Лева в ракетных войсках, под Байконуром. Слайд №19: Вернувшись из армии, он не оставил мечту о военной службе. Поступил в СМИ, получил два высших образования. Позже Леве предложили работать в органах, он, не задумываясь, согласия. Слайд №20: Он еще в школе был ответственный, обязательный и серьезный. Его пунктуальность могла соперничать с кремлевскими курантами. Из любой трудной ситуации он мог найти реальный выход, на просьбы родных и друзей он в всегда с улыбкой отвечал: «Да без проблем!». Он очень бережно относился к близким, больше года назад похоронил отца. И за ним, как за каменной стеной, остались мама, сестра, жена, дети. Л.В. Ковылин был примерным семьянином, верным другом, заботливым сыном. Отправляясь в роковую командировку, Лева успокаивал маму, Любовь Захаровну Ковылину: - Вернусь из командировку, осенью поедем отдыхать все вместе на юг. Но материнское сердце не находило места! Тревожные материнские сны сбылись. В тот день все валилось из рук, смертельно заболела, любима собака Левы… А потом в дом пришел глубокий траур. Хоронить детей, что может быть страшнее для матери?! Правительственные телеграммы с соболезнованиями, траурный венок от Губернатора А.Г. Тулеева, последние воинские почести и поддержка сослуживцев сына не смогут остановить реки слез из ее глаз. Горе сестры, жены и осиротевших детей, родных, близких и друзей не притупится от внимания прессы. И, тем не менее, нужно, чтобы город знал о своих героях. Они живут среди нас. Они погибают ради нашего покоя, мирного сна. Выполняя задание, капитан Л.В. Ковылин, принял удар на себя. Вернулся капитан домой в цинковом гробу… Л.В.Ковылин награжден Медалью МВД РФ «За боевое содружество», Медалью «За оборону Российской Федерации, участие в боевых действиях на Северном Казвказе», в настоящее время представлен к правительственной награде. Слайд № 21: 20 октября 2006 года на стене многопрофильной гимназии №1 города Белово была торжественно открыта мемориальная доска памяти Л.В. Ковылина, одного из первых выпускников школы№1, капитана ФСБ, погибшего при выполнении служебного долга 17 мая 2006 года во время контртеррористической операции в Чечне. Фильм о Ковылине 1 ведущий: Предлагаем почтить память минутой молчания! Метроном 1 ведущий: Право возложить цветы предоставляется_________________ 2 ведущий: Пройдут годы и десятилетия, нас сменят другие учащиеся, но сюда, к мемориальным доскам, будут приходить внуки и правнуки всех захороненных наших выпускников. Сюда будут приносить цветы, здесь будут думать о прошлом и мечтать, о будущем, вспоминая того, кто отдал свою жизнь за мир и спокойствие. В такие минуты каждый школьник лучше понимает такие святые для каждого патриота России понятия, как честь, долг, любовь к Родине. 1 ведущий: И тот факт, что учащиеся и выпускники нашей гимназии, позволяют надеяться, что наши нынешние мальчишки будут стремиться вырасти настоящими мужчинами, способными постоять за себя, свою семью и, если потребуется, за Родину. Нужно, чтобы город знал о своих героях. Они живут среди нас. Они погибают ради нашего покоя, мирного сна. Имена всех погибших навечно останутся в нашей памяти. |
|
Версия для печати
|
◄◄ Свернуть
|
Отправить на E-mail
| ◄◄ Свернуть |
|
«Президентские состязания» и «Президентские спортивные игры» «ОТ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА - К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ!» - под таким девизом в МБНОУ гимназии №1 города Белово ежегодно проводятся спортивные соревнования школьников «Президентские состязания» и «Президентские спортивные игры» - массовые спортивные мероприятия, в которых участвуют обучающиеся 2-11 классов. Главная задача таких соревнований - пропаганда здорового образа жизни, формирование позитивных жизненных установок подрастающего поколения, гражданское и патриотическое воспитание обучающихся и привлечение к занятиям спортом. Программа соревнований и включала в себя обязательную часть – «Спортивное многоборье» (тесты), спортивные игры, творческие конкурсы. Многоборье состоит из семи видов (тестов): челночный бег 3*10 м, прыжки в длину с места, подтягивание на перекладине для мальчиков и сгибание и разгибание рук в упоре лежа (отжимания) для девочек, поднимание туловища из положения «лежа на спине», наклоны вперед из положения «сидя», бег 30 метров, бег 1000 метров. Соревнования проходят динамично, команды, сменяя друг друга, проходят поочередно все этапы, демонстрируя свои достижения и наполняя личными результатами общую копилку своей команды. Наиболее популярны командные соревнования по спортивным играм (волейбол, пионербол, перестрелка, мини-футбол). Подробнее ►►
|
|
Версия для печати
|
◄◄ Свернуть
|
Отправить на E-mail
| ◄◄ Свернуть |